Главная » 2010»Июль»29 » Эксперты считают нецелесообразным внедрение СПО в школах
Эксперты считают нецелесообразным внедрение СПО в школах
21:17
Специалисты кафедры информационных технологий Нижегородского института
развития образования (НИРО) на сайте правительства Нижегородской
области опубликовали экспертное заключение, подготовленное по итогам
первого этапа апробации пакета свободного программного обеспечения на
базе 10 пилотных школ Нижегородской области, в котором подвергают
сомнению эффективность и целесообразность использования СПО в школах.
Эксперты выявили три достоинства СПО и восемь недостатков. К
достоинствам отнесли бесплатность лицензии и обновлений, а также
доступность дистрибутивов. К недостаткам СПО эксперты отнесли:
сложности в инсталляции и настройке программного обеспечения, проблемы
с подключением периферийного оборудования, некорректную работу
используемых в школе программных продуктов, отсутствие методической
поддержки, несоответствие учебных программ особенностям СПО,
необходимость коррекции файлов, наработанных преподавателями в MS
Office, необходимость повышения квалификации учителей и потребность в
помощи технических специалистов. // Infox.ru
Категория: СМИ об ИКТ |
Просмотров: 609 |
Добавил: shnjak
| Рейтинг: 5.0/1 |
Главная 
Специалисты кафедры информационных технологий Нижегородского института
развития образования (НИРО) на сайте правительства Нижегородской
области опубликовали экспертное заключение, подготовленное по итогам
первого этапа апробации пакета свободного программного обеспечения на
базе 10 пилотных школ Нижегородской области, в котором подвергают
сомнению эффективность и целесообразность использования СПО в школах.
Эксперты выявили три достоинства СПО и восемь недостатков. К
достоинствам отнесли бесплатность лицензии и обновлений, а также
доступность дистрибутивов. К недостаткам СПО эксперты отнесли:
сложности в инсталляции и настройке программного обеспечения, проблемы
с подключением периферийного оборудования, некорректную работу
используемых в школе программных продуктов, отсутствие методической
поддержки, несоответствие учебных программ особенностям СПО,
необходимость коррекции файлов, наработанных преподавателями в MS
Office, необходимость повышения квалификации учителей и потребность в
помощи технических специалистов.
